Analisar o Plano de Ensino da professora titular/auxiliar e especialistas e, se necessário, propor atividades adaptadas aos objetivos educacionais e pastorais descritos nas matrizes curriculares e aos princípios do Projeto Educativo Marista, transpondo os projetos institucionais para a ação docente, a fim de contribuir para a aprendizagem significativa dos estudantes;
- Orientar a elaboração dos Planos de Ensino Individuais (PEIs) dos estudantes de inclusão, bem como os Sways e outros materiais utilizados pelas docentes assistentes, promovendo a atualização e revisão frequentes.
- Ministrar aulas e demais atividades pedagógicas planejadas, mediando, orientando e acompanhando a fim de promover a formação integral dos estudantes;
- Utilizar-se de linguagens, mídias, recursos didático-tecnológicos e estratégias de ensino diversificados durante as aulas, a fim de promover a versatilidade pedagógica;
- Elaborar atividades pedagógicas de acordo com as orientações do Coordenador Psicopedagógico e/ou de Área tendo em vista o acompanhamento individualizado do estudante;
- Propor e executar, em consonância com os objetivos pedagógicos, atividades diferenciadas com a finalidade de recuperar as aprendizagens e promover o desenvolvimento individual de todos os estudantes;
- Participar das reuniões pedagógicas, promovidas pela unidade ou pela Rede Marista de Colégios, com o objetivo de contribuir ativamente para a realização de ações pedagógicas significativas;
- Acompanhar o desenvolvimento dos estudantes, observando e registrando o processo de desenvolvimento em documentos apropriados tais como diários de classe, relatórios, pautas de observação, atas de reuniões individuais (professores e famílias), entre outros, a fim de documentar o processo pedagógico realizado e contribuir no desenvolvimento de habilidades e competências que tornem o processo de ensino e aprendizagem significativo para esses estudantes;
- Acompanhar a elaboração dos instrumentos avaliativos, verificando e se necessário corrigindo: atividades avaliativas, provas, parecer escolar avaliativo ou similar, nos prazos estabelecidos, com a finalidade de partilhar com a família o processo de aprendizagem do estudante;
- Participar de reuniões com pais, responsáveis, especialistas ou outros envolvidos, compartilhando aspectos significativos com relação ao desenvolvimento individual do estudante;
- Participar ativamente dos conselhos de classe, utilizando seu conhecimento, observações individuais e de turma, posicionando-se quando necessário, a fim de contribuir para o processo ensino-aprendizagem.